א. היא גִּלְּתָה תושׁייה וחוכמה במהלך הריאיון.

(1) השורש של הפועל גִּלְּתָה הוא:

(2) הבניין של הפועל גִּלְּתָה הוא:

(3) בחר פועל אחר מאותו שורש, בבניין פעל (קל), על פי המשפט שלפניך.
מדי פעם, מחנך הכיתה מעביר לתלמידיו מסרים ____ וסמויים.

ב. מועדי קבלת הקהל במשרד מִשְתַּנִּים בהתאם לצורכי הלקוחות.

(1) השורש של הפועל מִשְתַּנִּים הוא:

(2) הבניין של הפועל מִשְתַּנִּים הוא:

(3) בחר פועל אחר מאותו שורש, בבניין פועל, על פי המשפט שלפניך.
תאריך הישיבה ____, ולא הודיעו על כך מראש.

ג. לקבוצה שעלתה ליגה נוֹסְפוּ שחקנים חדשים.

(1) השורש של הפועל נוֹסְפוּ הוא:

(2) הבניין של הפועל נוֹסְפוּ הוא:

(3) בחר פועל אחר מאותו שורש, בבניין התפעל, על פי המשפט שלפניך.
אם פריטים אלה ____ לעסקה היא תעלה לנו ביוקר.

ד. הלשכה הוּצְפָה בתלונות של אזרחים.

(1) השורש של הפועל הוּצְפָה הוא:

(2) הבניין של הפועל הוּצְפָה הוא:

(3) בחר פועל אחר מאותו שורש, בבניין הפעיל, על פי המשפט שלפניך.
גשמי זעף ____ הרבה בתים בחורף האחרון.

ה. המטרות לא תֻּשַּגְנָה בקלות.

(1) השורש של הפועל תֻּשַּגְנָה הוא:

(2) הבניין של הפועל תֻּשַּגְנָה הוא:

(3) בחר פועל אחר מאותו שורש, בבניין הפעיל, על פי המשפט שלפניך.
בדרך כלל, השקדנים ____ ציונים טובים.

• יש לכם הַפְקָדָה לחשבונכם.
• ההֲקָמָה של הבניין כרוכה בהשקעת סכומי עתק.
• ההַכָּרָה במוסד מותנית במילוי תנאים מחמירים.
• ההַשְקָיָה של המטעים נעשית באמצעים טכנולוגים.

(1) המשקל המשותף לארבעת השמות הוא:

(2) המשמעות המשותפת למשקל של ארבעת השמות היא:

(1) הקף את המילה היוצאת דופן מבחינת משמעות הצורן הסופי שלה.

(2) ציין את משמעות הצורן הסופי של המילה היוצאת דופן:

(3) ציין את משמעות הצורן הסופי של שלושת השמות האחרים:

מהו השורש המשותף לכל ארבעת השמות?

משרד החינוך משקיע זה כמה שנים(1) __ תכנון אסטרטגיות למידה עבור התלמידים. אסטרטגיות למידה הן דרכי פעולה שמטרתן לשפר (2) __ איכות הלמידה, והן מבוססות (3) __ יכולת החשיבה והזיכרון של התלמיד.

(1) בבתים רבים יש קירות עָבוֹת/ עָבִים.

(2) השאלתי מִמֶּנּוּ/ לוֹ את ספר הקריאה שרכשתי בשבוע הספר.

(3) המועמד לנשיאות התנער עַל / מִן הדברים שאמר סגנו.

(4) אחד המקצועות המבוקשים הוּא/ הִיא פוליטיקה של המזרח התיכון.

(5) הנאשם הִכְחִיש/ הִכְּחִיש את מעורבותו בפשע.

(6) אני מֵסִּיק / מַסִּיק מדבריו שהוא עומד להתפטר.

(1) המועצה להשכלה גבוהה החליטה כי מהשנה הבאה יוכל כל אחד להתקבל למכינות הקדם אקדמיות.(2) עד השנה התקבלו תלמידים עם שני ציונים שליליים לכל היותר, אך בשנה הקרובה כל אחד יוכל להתקבל.(3) בסוף שנת הלימודים תספק המכינה תעודת גמר.(4) אם תרצו להתקבל ללימודים במכינה, עליכם למלא טפסים מיועדים לכך.

א. מהו סוגו התחבירי של כל אחד מן המשפטים (פשוט, מורכב, מחובר). בחר את התשובה הנכונה.

משפט מס' 1:

משפט מס' 2:

משפט מס' 3:

משפט מס' 4:

ב. בקטע יש שש מילים מודגשות.

ציין מהו התפקיד התחבירי של כל אחת מן המילים המודגשות.(נושא, נשוא, מושא, לוואי, אוגד, תיאור)

6. קרא את המשפט שלפניך, וענה על שני הסעיפים א-ב שאחריו.
לקוחות רבים מכל העולם רוכשים סחורה באתרי קניות במרשתת.

א. במעבר ממשפט פעיל למשפט סביל מהי צורת הסביל של הפועל רוכשים?

ב. במעבר ממשפט פעיל למשפט סביל חל שינוי בתפקיד התחבירי של המילה סחורה. השלם את המשפטים שלפניך.

(1) במשפט הפעיל התפקיד התחבירי של המילה סחורה הוא:

(2) במשפט הסביל התפקיד התחבירי של המילה סחורה הוא: